世論調査のグローバル企業である米国Gallup社が開発した、個人の強みの源泉を発見し、強みの相互依存チームを醸成するためのアセスメントツール、ストレングスファインダー（正式名称「クリフトンストレングス」）。
従来の「弱点を克服する」というアプローチとは異なり、「強みに着目し、それを磨き育てる」ことを前提にしている点が大きな特徴です。
このアセスメントを受検すると、一人ひとりが無意識に繰り返している思考や行動のパターンが34の資質として整理され、ランキング形式で表示されます（プランによっては上位5つまで）。
今回ご紹介するのは、その34資質の中でも、日本人受検者のTOP5の資質として3番目に多く登場するとされる「学習欲」です。
学習欲は、学習の結果として手に入れる成果よりも、「学ぶプロセスそのもの」を楽しみながら、自分とチームを成長させ続けていく資質です。
一方で、その好奇心が次々と新しいテーマへ向かうあまり、学びが成果に結びつく前に興味が移ってしまうことがあります。
この記事では、学習欲の特徴や強みだけでなく、資質を活かしきれずに起こりがちな「もったいない使い」とその対処法、さらに才能を「強み」へと育てるための「強み開発レシピ」まで、分かりやすくご紹介します。
【ストレングスファインダー資質理解】】｢学習欲｣編：学び続ける天才♪
この記事の目次
学習欲とは？〜学ぶプロセスそのものを楽しむ、学び続ける天才〜
学習欲をひとことで表すなら、「学び続ける天才」です。
新しい情報や「わからないこと」がたくさんある状態にワクワクし、未知の分野や最先端に触れることで、エネルギーが満たされていきます。
学習欲の大きな特徴は、学習の結果として手に入れる成果や資格そのものよりも、「学ぶプロセス」を楽しんでいる点にあります。最初にいくつかの事実に触れてゾクゾクし、学んだことを早い段階で練習し、スキルを習得するにつれて自信が強まっていく。この一連のプロセスそのものが、学習欲にとっての喜びなのです。英語では「Learner（ラーナー）」と呼ばれ、その名のとおり、生涯にわたって学び続けるエネルギーを持っています。
なお、似た資質に「収集心」があります。収集心が「好奇心から、役に立つ可能性のある情報やものを集める」ことを楽しむのに対し、学習欲は「好奇心で、学ぶプロセスそのもの」を楽しむ資質です。
学習欲は、ストレングスファインダーの34資質を4つに分類したうちの「戦略的思考力系資質群」に属しています。
戦略的思考力系資質群とは、情報を分析し、様々な角度から可能性を考えることに喜びを覚える資質のあつまりで、「行動する前によく考える時間」を大切にしながら、チームに知恵や新たな視点をもたらすことを得意としています。
学習欲の場合、新しい知識を吸収し続けることで、チームや組織に最先端の情報と、変化を前向きに受け止める空気をもたらしていきます。
学習欲の“強み使い”と“もったいない使い”
【強み使い】学習欲のここがすごい！
学習欲を上位に持つ方は、「もっと知りたい、もっと学びたい」という好奇心を原動力に、仕事でも日常でも自然と学び続け、その学びを周囲にも還元していきます。
ここでは、学習欲らしさが発揮される代表的な特徴をご紹介します。
⚫︎ 未知の領域に、楽しみながら飛び込める
多くの人にとって「経験のない仕事」は不安の種ですが、学習欲にとっては「学ぶことがたくさんある」魅力的なフィールドです。
新しいツールの導入や制度の変更、未経験の業務など、変化の局面でもむしろ楽しみながら柔軟に対応することができます。
⚫︎ 最先端の情報をチームにもたらすめる
常に新しい知識を吸収しているため、グループやチーム、組織に最先端の情報を共有する「アンテナ役」になることができます。
業界の新しい動向や技術をいち早くキャッチし、「こんな方法があるらしいですよ」とチームに持ち込むことで、組織の学びと成長を加速させます。
⚫︎ チームの変化への不安を和らげる
新しいものを積極的に取り入れようとする意欲は、周囲に伝わります。
変化を前にして不安になっているメンバーがいても、学習欲が楽しそうに学び始める姿は「やってみようか」という空気をつくり、チームの積極的な参加を促すきっかけになります。
⚫︎ 目標さえ決まれば、すぐに学び始められる
「これを学ぶ」と決まったときの立ち上がりの速さは、学習欲ならではです。
本能的に自分に合った学習方法を知っているため、書籍、セミナー、実践など、最適な手段を選んでスピード感をもってスキルを習得していきます。「せっかく学ぶなら資格を取る」というゴールを設けると、さらに楽しくなるのもこの資質の特徴です。
⚫︎ 学ぶ姿勢そのものが、周囲の刺激になる
何歳になっても学び続ける姿は、それ自体がチームや組織の文化に良い影響を与えます。
日常でも、新しい趣味や語学、体験型のセミナーや旅など、「体感して学ぶ」機会を自ら次々とつくり出している方も多いはずです。
【もったいない使い】学習欲のもったいない「あるある」
学習欲は、自分とチームの成長を支える資質である一方、その好奇心の向かい方によっては、せっかくの学びが空回りしてしまうことがあります。
ここでは、学習欲を上位に持つ方によく見られる「もったいない使い」をご紹介します。
⚫︎ ある程度わかると飽きて、次のテーマに移ってしまう
学習欲が楽しんでいるのは「学ぶプロセス」なので、ある程度理解が進むと満足してしまい、次の新しいテーマに興味が移ることがあります。
その結果、成果や専門性としてかたちになる一歩手前で学びを手放してしまい、「あんなに勉強したのに、何も残っていない気がする」という感覚につながってしまうことがあります。
⚫︎ 学びが仕事の成果につながらない
好奇心の赴くままに、仕事とは関係のない事柄を熱心に勉強することがあります。学ぶこと自体は素晴らしいのですが、それが成果に全くつながらないと、周囲から「学んでばかりで仕事につながっていない」と受け取られてしまうことがあります。
学習欲にとって、この言葉はもっとも傷つくNGワードのひとつ。だからこそ、学びと成果をつなぐ工夫が大切になります。
⚫︎ 学ばない人・知ったかぶりをする人にイライラしてしまう
「人生は学び続けるべき」という価値観を大切にしているため、学ぼうとしない人や、知ったかぶりをして人の意見を聞かない人に対して、強い苛立ちを感じることがあります。
その気持ちが態度に出てしまうと、周囲との関係に不要な摩擦を生んでしまうことも。学びへの姿勢は人それぞれ異なる、と受け止める余裕を持てると楽になります。
「もったいない使い」への対処法
学習欲の「もっと学びたい」という気持ちは、決して抑え込む必要はありません。
大切なのは、その好奇心を無理に止めることではなく、学びが自分とチームの成果につながるようにコントロールすることです。そのためにはまず、「あ、いま学びっぱなしになっているな」と客観的に気づくこと。この自己認識が、すべての出発点になります。
そのうえで、先ほどの3つの「もったいない使い」それぞれに対応するヒントをご紹介します。
⚫︎ 飽きたら「教える」に切り替えて、学びを深める
ある程度わかって次のテーマに移りたくなったときは、その前に一度、学んだことを誰かに教えてみましょう。
教えることは最高の学び直しであり、中途半端に感じていた知識が定着するとともに、チームへの貢献にもなります。飽きは「悪いこと」ではなく、深め方を切り替えるサインだと捉えましょう。
⚫︎ 学ぶ前に「出口」を決めておく
新しいテーマを学び始める前に、「この学びを、いつ・どこで・誰のために使うか」という出口をひとつ決めておきましょう。
職場での共有、業務への適用、資格の取得など、出口があるだけで、学びが成果へとつながりやすくなり、「学んでばかり」という誤解も防ぐことができます。
⚫︎ 「学び方は人それぞれ」と受け止め、自分のスタイルは言葉で伝える
学ぶことへの向き合い方は、資質によって一人ひとり異なります。相手に学ぶ楽しさを押し付けるのではなく、「学ぶことそのものが自分のエネルギー源である」ことを、言葉にして周囲に伝えておきましょう。
お互いの違いを理解し合えていれば、不要な苛立ちや摩擦を手放すことができます。
学習欲を「強み」に育てる！強み開発レシピ
資質を強みに変える方程式
ストレングスファインダーの資質は、その人自身がもともと持っている「才能」です。スパークルチームでは、この資質を「道具」のようなものだと考えています。
どんなに優れた道具でも、使い方を知らなければ十分に力を発揮することはできません。一方で、使い方を学び、経験を重ねて磨いていくことで、その人ならではの大きな強みへと育てることができます。
では、資質を「強み」に変えていくにはどうすれば良いのでしょうか。
ストレングスファインダーの基本となる考え方のひとつに、次の重要な公式があります。
強みの方程式： 資質（才能）× 強み開発レシピ（投資行動）＝ 強み（能力）
資質は、もともとその人の中にある思考・感情・行動パターンの傾向（＝才能）です。
そこに、知識や経験、スキル、人脈などをより磨いていくための”投資行動”を重ねていくことで、はじめて「強み」へと育っていきます。
学習欲の強み開発レシピ
学習欲を強みへと育てていくために、意識したい投資行動をご紹介します。
この投資行動を、スパークルチームでは「強み開発レシピ」と呼んでいます。
ここでご紹介するのは、あくまで一例です。料理のレシピと同じように、自分に合うものを取り入れながら、自分だけのレシピへと育てていきましょう。
⚫︎ 短期間で多くを学ぶ環境に、自ら身を置く
短期間で新たに多くを学ぶことが求められるプロジェクトや、次々と新しいテーマに取り組む必要のある活気に溢れた環境は、学習欲がもっとも輝ける場所です。
そうした機会に自ら手を挙げたり、環境をつくり出したりすることが、学習欲にとってもっとも効果的な投資行動になります。
⚫︎ 毎年ひとつ以上、関心のあるコースを受講する
仕事において学習する機会があまりない場合は、関心のあるコースを大学や社外のコミュニティ、社外研修などで毎年ひとつ以上受講するようにしましょう。
学ぶことそのものが学習欲の栄養源です。仕事に直結するテーマ以外にも幅広く学べる環境を意識的に確保することが、自分を良い状態に保つことにつながります。
⚫︎ 学ぶ意欲がわかないときは、自分でレベルを設定する
どうしても学ぶ意欲がわかない対象に向き合うときには、「まずはここまで理解する」「次はこのレベルまで」と、自らレベルやゴールを設定してみましょう。
資格取得のような明確なゴールを設けることで、学びのプロセスが再びゲームのように楽しくなっていきます。
＼ 組織やチームとしてストレングスファインダーを活かす方法や研修はこちら ／
まとめ
学習欲は、学ぶプロセスそのものを楽しみながら、自分とチームを成長させ続けていく資質です。未知の領域に楽しみながら飛び込み、最先端の情報をもたらし、変化への不安を和らげる力を持っています。
一方で、その好奇心が次々と新しいテーマへ向かうあまり、学びが成果に結びつく前に興味が移ってしまうことがあります。だからこそ大切なのは、学びたい気持ちを抑えることではなく、「学びをどこで、誰のために活かすか」という出口を意識することです。
また、ストレングスファインダーで示される資質は、あくまでその人が持つ「才能」の一部です。同じ「学習欲」を持っていても、ほかの資質との組み合わせや経験、置かれている環境によって、その現れ方は一人ひとり異なります。
「当てはまる」と感じた部分も、「自分とは少し違う」と感じた部分も含めて、自分らしい学習欲の活かし方を見つけていくことが大切です。
ぜひ、学び続ける才能をあなたらしい強みへと育て、仕事や人生のさまざまな場面で活かしてみてください！
「学習欲」の解説を音声で聴きたい方はこちらから
【ストレングスファインダー資質理解】】｢学習欲｣編：学び続ける天才♪
スパークルチームでは、クリフトンストレングス®(ストレングスファインダー)を組織開発へ活用した研修を提供しています。
＼ スパークルチームオリジナルのツールを教材としてご提供 ／
